MINI RPP : TOO, ENOUGH

MINI RPP BAHASA INGGRIS X SEM 2 (LM)

TOPIK	PEMBELAJARAN		ASSESMENT				WAKTU
too, enough	STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics)		- Level cognitive : 1 – 6 - Skill 21th century : kritis, kreatif, komunikaasi, kolaborasi - Keterampilan : menulis dan menampilkan kalimat too, enough				1 pertemuan (90 menit)
KD 3					KD 4
3.6    Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan too ... to ..., ... enough to...)					4.6   Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kecukupan untuk dapat/tidak dapat melakukan/menjadi sesuatu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
IPK					IPK
1. Siswa dapat menyebutkan contoh kalimat too, enough 2. Siswa dapat menyebutkan tentang fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan kalimat too, enough 3. Siswa dapat membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam mengawali penyampaian kalimat too, enough					1. Siswa dapat menyebutkan rumus dari kalimat should too, enough 2. Siswa dapat menulis perubahan kalimat aktif menjadi too, enough
KATA KUNCI		TUJUAN PEMBELAJARAN
- Too - Enough		Melalui kegiatan grup diskusi dengan model drill peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif dalam menganalisis dan merubah kalimat too, enough sesuai dengan rumus yang diajarkan dalam present tense, past tense, dan future tense.
A. AKTIVITAS PEMBELAJARAN						Sumber belajar
1. Pendahuluan (10 menit) Siswa melakukan proses kritis dari dialog yang ditampilkan di depan kelas 2. Inti (70 menit) - Siswa berkolaborasi dalam tim menemukan rumus kalimat too, enough ---Literasi --- 20 menit - Siswa berkolaborasi dalam tim menentukan perubahan kalimat too, enough --- Science dan Engineering --- 30 menit - Siswa mengkomunikasikan dengan presentasi hasil secara tim melalui praktik di depan kelas dan menjawab pertanyaan temannya secara lisan ---Art dan Mathematics --- 20 menit 3. Penutup (10 menit) - Tes tulis hasil belajar - Tes lisan hasil belajar - Informasi kegiatan pembelajaran berikutnya						- Buku siswa - Quipper - LKS Alat praktik - Smart phone - Laptop - Rumus bahasa Inggris
B. ASSESMENT PEMBELAJARAN
Pengetahuan 1. Merubah kalimat too, enough too, enough Menemukan dan menjelaskan rumus kalimat too, enough Keterampilan 1. Mempresentasikan perubahan kalimat too, enough di depan kelas
C. Lampiran - Lembar kerja siswa tentang kalimat too, enough
Mengetahui, Kepala Sekolah H. AINUR ROFIQ, S.Pd, M.Pd NIP. 19700708 199802 1 005				Gresik, 16 Juli 2019 Guru Bahasa Inggris Dra. KESI DAMAYANTI NIP. 19690327 200003 2 003

LKS – TOO, ENOUGH

Choose the answer on column B

STATEMENTS	RESPONSE
This project is too important to postpone
My mother is capable enough for this business
I think it’s too hard for me to write that paper
The weather is cool enough to play outdoors
My son is old enough to drive a car
You’re tall enough to change the bulb without getting on a chair
10 years in the same company is quite enough

Complete the following questions with ‘too’ or ‘enough’?

1. A : Why isn’t Retno going to play volleyball?

B : ...................................................................................

2. A : Why don’t you do your homework?

B : ..................................................................................

3. A : Why can’t Titi and Tata go to the movie?

B : ..................................................................................

4. A : Why do you want to go with her?

B : .................................................................................

5. A : Why do they lift heavy things?

B : ....................................................................................